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小学生周记

时间:2023-11-27 15:37:28
【精品】小学生周记汇编五篇

【精品】小学生周记汇编五篇

岁月无痕,流水时光,眨眼间,一个星期已经过去,我们既增长了见识,也锻炼自身,需要进行好好的总结并且记录在周记里了。周记你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的小学生周记5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学生周记 篇1

早晨,睡醒的我推开了窗户,看见室外的阳光和煦,天空无云一片湛蓝。冬天它悄然地走了,春天又来了。

我家窗台上的兰花鼓出了花蕾,正迎着春意含苞待放。小区里的桃花,梅花在争相绽放,丝丝地春风把花的清香弥散在空间,入人心脾,令人心旷神怡。小区里的小伙伴们也脱去了棉衣换上了春装,正在草地上打滚耍闹和嬉戏。我还看见不远处的小河边上的垂柳露出了叶芽,随风曼舞。

春天是一年里最美的时刻,它充满着生机又朝气蓬勃,是个新年伊始万物复苏的季节,让我们尽情地体验它的美和享受它的爱吧!

小学生周记 篇2

冬至的那天晚上,突然纷纷扬扬的下起了鹅毛般的大雪。树上仅有的一片树叶都被翩翩起舞的风姐姐带着飞了起来,飘飘荡荡地落到了地上,雪已经覆盖了整片土地,白茫茫一片。一片小雪花飘到了大树爷爷的身旁,它对睡眼朦胧的大树说:“大树爷爷,你能陪我做操吗?”大树爷爷说:“不行,我还要睡觉呢。”小雪花失望的飘走了。

飘呀,飘呀,飘到了一直看雪的小松鼠旁边,它兴奋地对小松鼠说:“小松鼠哥哥,你能陪我做操吗?”小松鼠为难的说:“不行,不行,我还没有吃饭呢。”说完小松鼠进树洞去了,小雪花难过的低拉着脑袋飘走了。

突然,小雪花看到了蚂蚁,它跑过去碰着蚂蚁的触角说:“小蚂蚁,你好啊~你能陪我做操吗?”蚂蚁摇了摇头:“不行,不行,外面太冷了,我会被冻僵的。”转身回洞穴过冬去了。

小雪花太难受了,大家都好忙啊!不知不觉中飘到了麦田里,它看着沉睡的麦苗试探的问:“麦苗哥哥,你能陪我做操吗?”麦苗睁开眼睛,兴奋地说:“哦,是你呀,好啊!看着这么大的雪,我还幻想着,明年我们就能结出饱满的麦穗了!”

小雪花高兴地投入到麦苗的怀抱里!

小学生周记 篇3

童年像一条彩虹,用红、黄、橙、绿、青、蓝、紫布满了色彩,又像彩虹糖给了我满满的甜蜜。

记得3岁那年,我和妈妈随开会的爸爸到了贵阳,去了有名的“黔灵公园”。虽然,我去过大大小小很多公园,但独对它记忆犹新。因为,它有漫山遍野放养的可爱精灵——猴子。

一路上,我被爸爸抱在怀里。有时猴子会从一棵树敏捷的串到另一颗树,时而倒挂时而饶屁屁;有时猴子会冲路上的游客做鬼脸,扭动红得发亮的屁股,敬礼,逗得行人一阵阵欢笑。不过,每当听到路两旁的树有嗖嗖响动时我会不由自主的抱紧爸爸,因为肯定有猴子过来了。正当我们为这些可爱的猴子欢呼雀跃的`时候,一只猴来到我们面前,它看上去很温和,于是爸爸放下我,我很友好的从口袋里摸出一颗“大白兔”给它。它接过糖娴熟的剥开糖纸,有滋有味的吃了起来。正当我得意的看着它吃时,它突然走近一把抱住我,一只手伸进我的口袋,我被这突如其来的举动吓得哇哇大哭起来。爸爸情急之下大声把猴子吼跑了,逃到树上的猴子举起手中糖,得意的冲我们炫耀。爸爸说,原来猴子只是想要我口袋里的糖。于是,我破啼为笑,不那么害怕它了。甚至还滋生了一个小小的愿望:想养只猴子。

童年的趣事太多,如果它们是一盒五彩斑斓的颜料盒,提起笔,它们便绘成我们清澈的眼晴,火热我们的心,编织着我们童年的梦。

小学生周记 篇4

从小我就喜欢花,我觉得一粒小小的种子种在泥土里能发芽,长大,最后开出美丽的花朵是件很奇妙的事,我也想自己试试种花。

昨天中午我和我的好朋友盈盈在她家楼下选了一个既能见到阳光,又有些潮湿长着青苔的泥地,在那里开了一个小花园,我们拿出平时搜集的一些花种,有指甲花、地雷花、喇叭花还有很多我们自 己也叫不上名字的花,先用铲子在土地上挖了一个一个小坑,然后把种子小心翼翼的放在里面,埋上土,我们俩用矿泉水瓶一趟趟接水,给种子浇水。

花种好了,以后每天我都会来给他们浇水,我盼着它们快快发芽,快快长大,希望我们的小花园能开出五颜六色的美丽花朵。

小学生周记 篇5

今天是九月二号,我怀着激动的心情,伴着清风,沐浴着缕缕阳光。走进了我的新学校——襄汾二中。虽说是第一天开学,但我总有一种莫名其妙的亲切感。

新学期,新面孔,这校园里一切的一切都是新的。从幼儿园到小学,再从一小到二中。这是我人生中一个重大的转折点,也是我的一个新的起点,从起点到终点一定是艰苦的。所以,我为自己制定了一个学习计划:

1、在学校中,一定要遵守校规。

2、上课一定要认真听讲,好好学习,不能做小动作。

3、上课积极回答问题,不走神。

4、虚心听取老师,同学们的批评指导,永不骄傲。

5、一定要按时完成作业,不能开小差。

我相信。功夫不负有心人,只要我吸取别人好的优点,改正自己的缺点,就一定会取得一个好成绩,做一个德、智、体全面发展的好学生。

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